Los Mapas de Conversación sobre Diabetes desarrollados con el asesoramiento de la Federación Internacional de Diabetes estimulan de forma didáctica y entretenida el automanejo de la enfermedad.
Buenos Aires, 5 de diciembre de 2008.- De manera didáctica y entretenida, los Mapas de Conversación sobre Diabetes lanzados en la Argentina por el laboratorio Lilly proponen una innovadora forma de educar a las personas con diabetes en el manejo de su enfermedad, para involucrarlas activamente en el cuidado de su salud. Desarrollados por Healthy Interactions , con el asesoramiento de la Federación Internacional de Diabetes (IDF, por sus siglas en inglés ) , los mapas se valen de recursos visuales y verbales que facilitan la incorporación de conceptos clave para promover una buena calidad de vida y reducir el riesgo de complicaciones asociadas a la diabetes .
Como toda enfermedad crónica el éxito del tratamiento de la diabetes depende de la participación activa del paciente en el control y tratamiento de su enfermedad. Ello sólo es posible cuando las personas con diabetes tienen acceso a un programa de educación continua , afirmó el doctor Juan José Gagliardino , d irector del Centro de Endocrinología Experimental y Aplicada, CENEXA, centro colaborador para la OMS y OPS para diabetes dependiente de la Universidad de La Plata y el CONICET.
Los Mapas de Conversación sobre Diabetes constituyen una herramienta interactiva para la educación del paciente, creada para permitir el aprendizaje basado en la participación activa explicó la doctora María Lidia Ruiz Morosini, médica diabetóloga del Servicio de Diabetes del Hospital de Clínicas José de San Martín . Se trabaja en grupos de entre 3 y 10 personas, que participan de una experiencia educativa dinámica al utilizar láminas (mapas) de 1 m x 1,5 m con imágenes de colores en las que el grupo centra sus discusiones .
El trabajo dentro del grupo es guiado por un profesional de la salud capacitado en el uso de esta herramienta, que introduce preguntas y temas de discusión para asegurar que todos los contenidos clave para el manejo de la diabetes sean cubiertos. Las temáticas que integran los mapas abarcan desde conceptos básicos de la enfermedad, sus tratamientos y potenciales complicaciones, hasta elementos fundamentales sobre alimentación y diabetes.
Los mapas son cuatro, y cada uno aborda un bloque temático:
• Cómo trabajan el cuerpo y la diabetes .
• Comer sano y mantenerse activo .
• Opciones de tratamiento con medicamentos y monitoreo de la glucosa .
• Logrando objetivos con insulina .
En cada sesión con los mapas, el entrenador o facilitador se sirve de los materiales, que incluyen preguntas y tarjetas sobre mitos y realidades de la diabetes, para orientar la conversación del grupo y generar un proceso de exploración detalló la doctora Ruiz Morosini . Esto posibilita asimilar la información relacionada con la diabetes de un modo más efectivo, en el que se promueve el intercambio a través de una discusión activa sobre cada uno de los temas . Para el doctor Juan José Galgiardino, el trabajo en grupos de pacientes guiados por una persona entrenada en diabetes aporta beneficios adicionales. La educación grupal es un procedimiento socializador que potencia los efectos beneficiosos de la educación y permite la interacción entre pares que comparten no sólo la enfermedad sino también sus problemas, experiencias y alternativas de solución , afirmó.
LA IMPORTANCIA DE LA INTERACCION
Los Mapas de Conversación sobre Diabetes lanzados en la Argentina por Lilly son fruto de una alianza con Healthy Interactions , una compañía líder en el desarrollo de herramientas para la educación de la salud, y con la Federación Internacional de Diabetes (IDF), para la difusión en forma didáctica y entretenida de información para fomentar el conocimiento y el automanejo de la diabetes. A la fecha, los mapas ya están disponibles en Reino Unido, Italia, España y Canadá; y se espera que entre 2008 y 2009 sean introducidos en más de 40 países de América latina y Asia .
Los Mapas de Conversación sobre Diabetes han sido traducidos a 25 idiomas, siendo adaptados a los usos y costumbres de cada país. El programa educativo que se lanza en Latinoamérica, fue especialmente adaptado para reflejar los tipos físicos, comidas y principales costumbres de la región. Para ello, participaron destacados profesionales de distintos países de la región incluida la Argentina, a fin de lograr una mayor identificación e interacción de los pacientes con la nueva herramienta educativa.
Para el desarrollo de los mapas se tuvieron en cuenao los principios pedagógicos generales de la educación grupal establecidos por líderes de la educación de personas con diabetes como Jean Philippe Assal de Suiza y Michael Berger de Alemania; y la necesidad de proveer al educador una herramienta idónea para transmitir conocimientos y experiencias a personas con diabetes respetando las características socioculturales de la región , detalló el doctor Juan José Galgiardino quien trabajó junto al grupo de profesionales a cargo de la adaptación de los Mapas de Conversación sobre Diabetes para Latinoamérica.
Gracias a la utilización de recursos visuales y verbales, los mapas permiten incorporar información sobre la diabetes y sobre su manejo de forma más efectiva. Muchos estudios han demostrado que la retención de temas de educación a través de la lectura o de la escucha es solamente del 10 al 20%, en tanto que el ver y el oír, sumado al discutir con otros con la misma problemática o con diferentes historias sobre la misma problemática, aumenta la capacidad de retener lo aprendido al 70-80% , comentó la doctora Ruiz Morosini.
Los mapas crean un modelo mental común entre los participantes, del cual pueden aprender a partir de la interacción. La mejor forma de aprender será desde el disfrute y desde el juego, generado por los disparadores que estimula el mapa agregó la doctora Ruiz Morosini . Sin duda, la energía y el entusiasmo que puede generar el aprendizaje entre pares, favorecido por la escucha activa del facilitador, beneficia en forma notable el proceso de educación para las personas con diabetes, lo que seguro impactará en su calidad de vida .
Eso ha sido confirmado por estudios de satisfacción realizados entre pacientes y educadores que han participado de la didáctica y entretenida experiencia del uso de los Mapas de Conversación sobre Diabetes en los países donde éstos ya se encuentran disponibles. Según esos estudios, el 98% de los profesionales de la salud que utilizaron los mapas dijo que recomendaría su uso a sus colegas.
Cuando se preguntó a los pacientes que participaron de estas experiencias educativas si recomendarían los mapas a otras personas con diabetes, el 100% de los encuestados respondió afirmativamente. Preguntas dirigidas específicamente a determinar si la información sobre diabetes transmitida por el trabajo con los mapas había sido retenida por los pacientes halló resultados igualmente positivos: el 96% de los encuestados supo, por ejemplo, responder correctamente cuál era el nivel de glucosa en sangre recomendado después de las comidas.
Lo interesante es que esta propuesta incluye no sólo a las personas con diabetes sino que pueden participar sus familias y amigos interesados en involucrarse para un mejor conocimiento sobre la enfermedad , comentó la doctora Ruiz Morosini.
